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資源類型 教案
資源名稱 創造思考Try-Try
描述/摘要 設計理念: 現今是一個以「腦力」決勝負的「知識經濟時代」,不論是創新思考、批判思考、或解決問題之能力,皆是未來世界每一個人的重要基礎能力。在教育現場,常見孩子要學要記的東西太多,導致與生俱來的「創意腦」,變成僵化的「填鴨腦」。僵化的思維習慣將導致人們的大腦無法應付多變的社會環境,打破固著僵化,方能發揮天賦創造力。 教材分析: 1. 以《我被固定》改編版引發學生共鳴與反思。 2. 腦筋急轉彎問題、瞎子買剪刀問題、數字關係問題、九個點問題等,讓學生察覺思考是有慣性的,而先入為主的盲點和思維的狹隘,會影響解決問題的方式,需多方嘗試跳脫思考框框。 3. 最後「小鐵絲大妙用」,激發靈感,讓學生試著將創造力具體實踐。
關鍵字 創造,思考
適用領域
其他
適用年級
小三
適用版本 自編
作者
 學校單位名字
1 麻豆國小沈惠淳
授權方式   著作權所有
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