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描述/摘要
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一、作品名稱：我會買東西
二、製作單位：台南市佳里區仁愛國民小學
三、作 者：許華菁
四、適用領域：語文、數學、社會適應
五、適用對象：輕度智能不足學生、學習障礙學生
六、設計動機：
身心障礙學生在認知與感官方面的能力，都有明顯的發展不靈敏或有遲緩現象，因而構思設計一套運用視、聽、觸、動的多重感官學習方式，使學生在遊戲化與情境化的學習狀態下，提升其學習動機及增進學習興趣，進一步教導學生帶得走的能力。
七、功 能：
(一)語文領域：藉由購物活動，讓學生練習注音符號和國字的認讀與拼讀能力。
(二)數學領域：藉由購物活動，讓學生認識幣值、加減法計算以及熟練九九乘法。
(三)社會適應領域：藉由購物活動，讓學生學習日常生活中必備的購物技能以及與他人互動的技巧。
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