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描述/摘要
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本課程係鑒於學生數位資訊的能力，且對性別平等意識有高度關注而設計。加之近年來AI生成式工具蓬勃發展且被學子所廣泛運用，因此實有探討如何破除AI與職業性別淺藏偏見之價值。
教學方式透過平板進行教學、過程透過四學（教師導學、組內共學、組間互學以及學生自學）實施，以及運用參與、實作和紙本等多元評量，旨在讓學生了解職業不分性別以及未來運用AI的合宜心態。
第一節課為看見AI與性別的偏見，透過操作AI生成式工具及問答進行思考與驗證。
第二節課為探討AI產生偏見的原因，回歸人類為什麼產生偏見以及造成那些歧視。
第三節課為尋找破除職業的性別偏見之法，以實作方式尋找人物典範並製作成果。
最後一節課為分享、回饋與反思，針對本課程所有內容進行統合以達成性平素養。
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