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資源類型 教材
資源名稱 111年度特教教材教具製作及教案設計比賽(電腦軟體組)第二名--環保小尖兵
描述/摘要 有鑑於環保意識日漸興盛,在集中式特教班裡發現許多學生會把可回收及不可回收的垃圾一併丟到垃圾桶內,因此設計此款電腦輔助教學軟體教材教導學生常用的垃圾分類,進而將垃圾分類的概念應用到日常生活中。其設計包含以下理念: (一)全方位課程設計(Universal Design for Learning):全方位課程設計讓學生在學習過程時產生互動,其中包含七大原則:共用性、彈性、容錯性、簡單直接、省力、使用大小與空間合適。 1.共用性(Equitable Use):本教材適用於集中式特教班學生及資源班各年段學生,教師也可運用在有需求的一般生上。 2.容錯性(Tolerance for Error):本教材的操作不會危害到學生的安全。 3.簡單直接(Simple & Intuitive ):本教材的操作主要以觸控或滑鼠點選及拖拉方式完成,直觀的設計方式。 4.省力(Low Physical Effort):本教材分為兩大關卡,每一關卡中僅有3-4個子關卡,學生在操作上尚在可負荷之範圍內。 5.使用大小與空間合適(Size & Space for Approach & Use):本教材為電子化教具,大至使用電子白板、小至筆記型電腦操作。(Cindy McLoed,2018) (二)多感官教學:多感官教學策略中強調學生以視覺、聽覺及觸覺方式學習,利用日常回收物,如:紙袋、寶特瓶、鋁罐等……與生活連結(視覺)。學生在指認物品後,依據答案正確或錯誤給予立即的聲音回饋(聽覺),使視覺與聽覺產生直接連結,建構正確的資源回收概念。
關鍵字 環境教育,特教班
適用領域
生活, 國語文
適用年級
小一, 小二, 小三, 小四, 小五, 小六
適用版本 自編
作者
 學校單位名字
1 歸仁國小王敏錡
2 歸仁國小劉玫君
授權方式   創用CC-姓名標示 3.0 台灣
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