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資源類型 教案
資源名稱 特需領域學習策略--識字小幫手
描述/摘要 1.有鑑於識字學習表現不佳的學生對文字學習時產生困難與挫折,因此設計本課程-『識字小幫手』。在紙本學習單、教材方面是依照中國文字的組字特性,主要分為「部首表義」與「部件表音」的規則設計,因此主要的學習功能為透過系統性的文字編排來學習國字,以系統式、由下而上的教學,幫助學生建立組字規則,進而增進識字的能力。並且針對學習的文字內容,設計較高階能力的應用,擴展至成語的學習,以滿足識字困難但具備理解優勢的學生需求。 2.除了有紙本學習單、教材,另外在課堂上指導學生如何善用網路資訊或是學習工具,例如:現龍第二代中文字詞學習系統網站、youtube網站、國語小字典網站、點讀筆,根據步驟使用學習工具,也使用點讀筆提供聽覺訊息,透過視覺聽覺的雙重刺激,協助學生識字。 3.本課程提供多元、有趣的學習單,以及指導操作簡單的網站與學習工具來加以訓練,最後透過後測檢核學習成效,不僅讓學生能運用課堂所學的使用網路、學習工具等技巧,更可透過各種練習加深對國字的印象。
關鍵字 學習策略,運用環境與學習工具,主題識字
適用領域
國語文, 其他
適用年級
小一, 小二
適用版本 自編
作者
 學校單位名字
1 白河國小蔡宜明
2 白河國小吳郁文
3 白河國小馬密紋
4 白河國小陳美玲
5 白河國小黃千珊
6 白河國小張文傑
授權方式   著作權所有
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