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方位辨識
描述/摘要
一、作品名稱:方位辨識 二、製作單位:永康國中 三、作 者:區玉奇 四、適用領域:社會領域、定向行動領域 五、適用對象:認知功能嚴重缺損學生 六、設計動機: 認知功能嚴重缺損學生對於方向的概念較薄弱,常常左右不分,學習基本方位對他們而言更是抽象,因此以認識台灣地圖的方位為目標設計本教具,期待學生能更認識自己的國家,培養對土地的情懷。
關鍵字
方位辨識,
適用領域
生活, 社會, 其他
適用年級
小四, 小五, 小六, 國一, 國二, 國三
適用版本
自編
作者
學校單位
名字
1
永康國中
區玉奇
授權方式
創用CC-姓名標示-禁止改作 3.0 台灣
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