|
描述/摘要
|
一、作品名稱：小熊決戰伸展台
二、製作單位：新營區新進國小
三、作 者：姜惠茜
四、適用領域：數學領域、特殊需求領域(生活管理、動作機能訓練)
五、適用對象：數學學習障礙兒童及輕、中度智能障礙兒童
六、設計動機：目前市面上五花八門、製作精美的各類現成教具，讓老師在教學上有
更多的參考與選擇，也讓學生在學習上更事半功倍。但許多教具功能性單一，
甚至當學生障礙程度較重無法符合其學習需求時，該教具便無用武之地。
因此，任何多豪華的現成教具都可能再經由老師依據學生的能力現況做修
改、調整或擴充以在實際教學現場中發揮更大效益，同時也吸引學生注意，提升
其學習興趣。以「小熊決戰伸展台」來說，原本是作者幾年前任教資源班時，作
為學生課後娛樂性的桌遊，但後來轉任特教班，學生能力程度已無法使用，因此
才讓作者進而改造此教具，做多層次的教學設計，以讓特教班學生亦能做不同層
次的參與及學習。
|