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描述/摘要
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一、作品名稱：從部首學國字
二、製作單位：台南市新營區公誠國小
三、作 者：鄭佳恩、郭換
四、適用領域：國語文
五、適用對象：小學三年級以上有識字困難之聽能障礙學生
六、設計動機：在聽障巡迴輔導的實際教學上常遇到有識字困難的學生，或是對形相似字、同音異字等產生意義上、部首上的混淆，因此我蒐集小學二三年級的所有生字，按部首做分類，希望能夠從字的演化及意義，輔以圖片所擴充的詞彙、解釋(參考「國語小字典」)，加深學生對字的理解及記憶、應用。
七、功 能：從部首的字形演變及意義，有系統的認識國字，並且透過活動式的部首紙卡操作，認知國字的組合有上下、左右、內外之分；字形則有象形、形聲等原理，而相同的偏旁，配合不同的部首，又可組合成不同意義的字。
八、製作方法：使用2010 word文件做雙面的編輯，使用卡紙影印，將一張A4紙卡裁切為10張字卡，正面為字，背面為語詞及解釋。每一張字卡打洞後，以環扣之，按照部首的屬性歸納排列，使之方便收納、攜帶、拿取、展開操作。
九、使用說明：展示部首的字形演變及意義後，配合不同的字偏旁，組合成完整的字，以此做生字、造詞、詞義、例句的教學。
十、使用效果及建議（或注意事項）：
可配合國字及語詞製作圖片簡報，或是圖片書，加深對語詞意義的理解，另外可使用字卡操作、說話訓練、聽寫，或是製作學習單等方式，驗收學生的學習成果。
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