描述/摘要
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設計動機:將教學所設計之作業單集結、分類整理,除了方便查詢與應用,期望編輯整合有助於特殊教育領域耕耘的教材參考工具。
功 能: 1.學習單數量足以提供學生進行課後練習及複習。
2.以適用領域分類,方便教師存查回顧、教材編輯參考使用。
3.以學生為學習主軸編輯之教材,符合學生學習的特殊需求。
4.教材內容多元,教具富趣味性。
5.版面設計之題項清楚明確,便於教學者外之他人閱讀。
6.親師合作文件有助於學生、老師及家長共同成長學習。
製作方法:1.首先評估學生學習需求。
2.蒐集、閱讀及整理相關參考書籍和資料,草擬設計概念。
3.將設計概念以文書處理(word)方式,編撰於A4紙張大小格式。
使用說明:1.課堂中使用教材時,以同儕互助學習方式為佳。
2.家長於家中依循學習單說明之作答方式即能協助孩子練習。
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